二年级语文上册课文动物过冬教案

小学是打好学习基础的重要时期，这个时候孩子们的智力都很好，所以一定要抓好这个时期。接下来，就让我们一起来看小编准备的这篇二年级语文上册课文动物过冬教案的文章吧。

教学目标：

1、通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生探索自然结奥秘的兴趣。

2、有感情地朗读课文，分角色表演故事。能用自己的话说一说小动物们过动的方法。

教学重点：

课文第二、三自然段。

教学难点：

比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。

教学准备：

小动物图片、教学挂图

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、揭示课题，激发兴趣

1、小朋友们，你们知道“过冬”是什么意思吗?

2、(出示小动物图片)提问：你们认识这些动物吗?谁能说出它们的名字?

3、今天学习的课文，为我们介绍了檐子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙和小蚂蚁过冬的一些知识，它们是怎样度过漫长的冬天的，学了课文我们就知道了。

板书课题：21.动物过冬 (指读、齐读)

二、学习课文第一自然段

1、早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有了一些变化。

2、齐读课文第一自然段，思考：树林里发生了什么变化?

(满地是落叶，一阵风吹来，感到有点儿冷，周围静极了。)

3、从这些变化中，你感觉到了什么?

(秋天过去了，冬天来到了，小蚂蚁的朋友不见了。)

4、现在你就是小蚂蚁，发现自己的朋友都不见了，你应该用什么样的语气读最后一句话?(指读)

5、还有谁想做这只好奇的小蚂蚁，一起来读一读这一自然段?

三、学习课文第二自然段

1、忽然，小蚂蚁听到了一个叫声，这叫声会是谁发出来的?

2、师范读课文第二自然段。思考：这段主要写了谁和谁的对话?从它们的对话中，你知道了什么?边听边用笔画出答案。

(1)、这段主要写了谁和谁的对话?(主要写了小蚂蚁和喜鹊的对话)出示挂图

(2)、小蚂蚁看见喜鹊说了什么?(指读小蚂蚁的话)

板书：燕子、杜鹃、黄鹂

(3)、喜鹊是怎样回答的呢?(指读喜鹊的话)

(4)、从喜鹊的话中你知道了什么?(燕子、杜鹃、黄鹂它们都到南方去了，要明年春天才回来。) 板书：到南方去

(5)、它们为什么要到南方去呢?(因为它们是一种候鸟，天冷了，他们到南方过冬，等到明年春暖花开的时候又飞回来。) 板书：候鸟

(6)、小蚂蚁还说了什么?喜鹊又是怎么回答的?

(理解词语——这儿，指的是北方，它现在生活的地方)

板书：喜鹊 留在当地

(7)分角色朗读。

小结：第二自然段主要写了小蚂蚁和喜鹊的对话，我们从中知道了燕子、杜鹃、黄鹂去南方过冬，喜鹊留在北方过冬。

四、自学课文第三自然段，教师引导归纳整理

1、接下来，小蚂蚁还遇见了谁?这个小动物又是怎么过冬的?

2、自由读课文第三自然段，在文中找到答案。

3、学生汇报：小蚂蚁遇见了青蛙。青蛙要冬眠。

板书：青蛙 冬眠

4、“冬眠”是什么意思?从青蛙的话中，你知道它是怎样冬眠的?

(整个冬天都睡在洞里，不吃也不动，到明年春天再出来。)

5、课文中哪些词写出了青蛙在洞里冬眠的好处?(既不怕风，又不怕雪，暖暖和和的，真舒服!)

6、齐读第三自然段

(1)、出示：青蛙一边说，一边用脚刨土。

……一边……一边……

(2)、练习用“……一边……一边……”说话。

7、分角色朗读

(1)指名分角色朗读。

(2)喜欢青蛙的和喜欢小蚂蚁的配上动作朗读。

五、学习课文第五自然段

1、冬天到了，小蚂蚁也要准备过冬了，那小蚂蚁是怎样过冬的呢?

板书：小蚂蚁

2、联系比较：小蚂蚁和青蛙一样，也要在洞里过冬。但是小蚂蚁不冬眠，它要活动，还要吃东西，所以小蚂蚁要——学生接说：准备过冬的食物。

板书：准备食物

六、看板书，总结全文

1、课文共介绍了几种小动物过冬的方法，这些小动物是怎样过冬的?

2、冬天到了，各种小动物都用不同的方法准备过冬。如：燕子、杜鹃、黄鹂，这些候鸟要飞到南方过冬;喜鹊留在北方，把窝垫得暖暖活活的过冬;青蛙和小蚂蚁都在洞里过冬，但青蛙要冬眠，而小蚂蚁不用冬眠，它要准备过冬的粮食。

3、除了课文中介绍的这几种小动物，你还知道哪些小动物是怎样过冬的?

通过阅读了这篇二年级语文上册课文动物过冬教案的文章，希望同学们能够多多学习教案上的学习思路和步骤，提高自己的学习效率。