高一语文课文优美的汉字课件

语文的学习不是一朝一夕的事情，要想学好语文，要做到长期的积累，量变能够引起质变，所以只要同学们能够掌握正确的学习方法，坚持下去，语文成绩一定能够提高的。下面是我们学大教育编辑的高一语文课文优美的汉字课件，希望同学们认真阅读。

教学目标 ：

1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美 。

2、了解汉字的发展过程与分类。

3、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统。

教学重难点 ：

1、了解汉字的发展及分类是本课的重点;

2、欣赏汉字的美是本课难点;

教学方法 ：

讲授法结合学生的自主探究。

课时安排：一课时

教学步骤

第一课时

一、导入。

汉语是我们的母语，汉字是我们的通用文字。大家长到这个年纪，与汉字应该说是朝夕相伴。那么，对于我们如此常见且一直接触的这种文字，大家了解多少呢?今天我们就一起走进《优美的汉字》，来了解它的起源，演化，分类以及它独特的美学意味。

二、汉字的起源。

迄今为止我们有史可考的汉字，最早是甲骨文。它出现在距今将近六千年的新石器时代遗址中。那么对于汉字的起源，我们最耳熟能详的便是“仓颉造字”的传说。这一传说见于战国晚期的文献中。

奚仲作车，仓颉作书，后稷作稼，皋陶作刑，昆吾作陶，夏鲧作城，此六人者，所作当矣。(《吕氏春秋·君守》)

仓颉之作书也，自环者谓之私，背私者谓之公。(《韩非子·五蠹》)

传说他仰观天象，俯察万物，首创了“鸟迹书”震惊尘寰，堪称人文始祖。黄帝感他功绩过人，乃赐以“仓”(倉)姓，意为君上一人，人下一君。由于仓颉造字功德感天，玉皇大帝也便赐给人间一场谷子雨，以慰劳圣功。现在在陕西白水县仍建有仓颉庙。庙中石碑上有其所创原始文字28枚。

“戊巳甲乙，居首共友，所止列世，式气光名，左互X家，受赤水尊，戈矛釜芾”。

鲁迅曾对仓颉造字这一史实，作过精辟的论述，意即文字非一人独创，而是群众智慧的结晶。但以仓颉为杰出代表的汉文字创造者，终于终结了“结绳记事”的历史，开创了华夏文明的新纪元，后世誉之为“文字初祖”，中国古代“四大创造之一”，实乃当之无愧。

另一个关于汉字起源的传说是汉字出自八卦。

古者包羲氏之王天下也..始作八卦，以通神明之德，以类万物之情，作结绳而为罔(网)罟，作佃以渔……上古结绳而治，后世圣人易之以书契。《易·系辞·下》

清末民初的刘师培 “八卦为文字之鼻祖，乾坤坎离之卦形即天地水火之字形。”

事物的形成一般都要经历一个或长或短的过程，文字也不例外。以别的语言的文字为依傍，有时能为一种语言很快地制定出一套完整的文字来。但是就完全或基本上独立创造的文字来说，从第一批文字的出现到能够完整地记录语言的文字体系的最后形成，总是需要经历一段很长的时间的。还不能完整记录语言的文字可以称为原始文字。汉字是一种独立创造的文字，它无疑是在经历了相当长的原始文字阶段以后，才发展成为完整的文字体系的。

三、汉字的演变。

文字代表着一个时代的文化水平，随着时代的发展，生产力的提高，文字也在随着运用的需要而不断发展。从古至今，我国的文字在字形与字体上经历了8次变化。

形成时代 代表性文字 主要载体

殷商 甲骨文 龟甲、兽骨

商周 金文 青铜器、石器

西周晚期 大篆(籀文) 石器

秦 小篆 石器

西汉 隶书 竹简，帛

汉代 草书 帛、纸

东汉晚期 行书 帛、纸

以上就是高一语文课文优美的汉字课件的全部内容了，希望同学们通过这篇文章的学习，总结出属于自己的学习方法，掌握基础知识的同时多做一些练习。