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鲁教版六年级上册课文【盲孩子和他的影子】教学案参考

来源:学大教育     时间:2017-10-27 11:37:56


阅读教案对大家学好六年级语文课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了,下面学大教育网为大家带来鲁教版六年级上册课文【盲孩子和他的影子】教学案参考,希望能对大家有帮助。

教学目标

1、知识与能力:创造性复述这篇童话的情节;

2、过程与方法:多角度感悟和理解童话的主题;

3、情感态度与价值观:把关爱和帮助别人当成一种生活习惯。

重点和难点:

1、创造性的复述故事情节;

2、深入体味故事中细节意蕴;

3、对主题深层的理解。

教学过程:

一、导入新课(2分钟)

(1)导入语:同学们:今天我们来学习金波的《盲孩子和他的影子》。文章较长,有几段? 88,这可是个吉利的数字。 金波先生本来是写到第87段的,可他老人家太了解我们广州人的心思,就多写了一段,是这样吗?

二、感恩分享会(7分钟)(速读课文,把握情节)

1、学习生字:(1分钟)

2、把握情节

(1)速读课文(4分钟)

(2)复述(2分钟):从盲孩子的角度复述。(用“我能获得光明,获得快乐,我要衷心感谢 ,感谢它 ”句式。)

三、助人事迹报告会。(品读细节,感悟真情)

【设问1】:是谁让盲孩子获得光明和快乐?

【明确】:影子、萤火虫、太阳和月亮

【追问1】:影子为什么要帮助盲孩子,又如何帮助盲孩子?

情景设置:两名学生,一人扮演记者,一人饰演影子。

【明确】:①盲孩子没有朋友,很孤单寂寞。②和他做伴,赶走了他的孤独,最后让他获得光明。

【追问2】:萤火虫那么小,它能怎样帮助盲孩子?

情景设置:萤火虫为什么会想到组成一个萤火虫灯来帮助盲孩子。

【明确】:陪盲孩子他们玩;盲孩子陷入困境时,他们组合成萤火虫灯。

【追问3】:除了影子和萤火虫,帮助盲孩子的还有太阳和月亮。不写他们俩可不可以?

情景设置:假如你就是月亮或者太阳,看到影子和萤火虫在帮助盲孩子时的心理活动。

【追问4】:他们竭尽所能的帮助盲孩子,产生了什么奇迹?

【明确】:两个奇迹:盲孩子获得了光明;影子获得了生命。

【设问2】:这四个热心助人者,谁的光最亮,谁的光最弱?

【明确】:太阳和月亮的光最亮;萤火虫的光最弱。

【追问1】:但文章写得最详细的是谁?为什么?

【明确】:影子。影子依赖光明,本身就是弱者,但它却富有爱心,想尽办法帮助盲孩子,最值得作者赞颂。它影响和带动了萤火虫、太阳和月亮。是爱的榜样,所以详写。

四、成立关爱协会(研读课文,理解主旨)

老师:这四个乐于助人者,觉得生活中还有许多盲孩子需要帮助,决定成立一个关爱协会。

【设问3】:协会得有个宗旨。大家替他们拟个口号怎样?

【提示】:从影子的角度:给别人幸福,自己也能获得幸福。

从萤火虫的角度:集体的力量是无穷的。

从太阳和月亮的角度:让爱没有角落。

从整体的角度:爱能使弱者感受到生活的光明和美好。

【追问1】:生活中,盲孩子看不见,是身体上的遗憾,还有那些人和盲孩子一样需要我们关爱?

【明确】:弱小群体。

【追问2】:你关注他们了吗?你愿意帮助他们吗?

【明确】:从这一刻开始,做一个播撒快乐的人,做一个以他人幸福为自己幸福的人。

五、总结:

祝愿同学们做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人!

学大教育网精心为大家准备了鲁教版六年级上册课文【盲孩子和他的影子】教学案参考,希望我们能够从阅读教案中获得进步,更多的语文教案请查阅学大教育网。

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