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鲁教版六年级上册课文【科学24小时】教学案参考

来源:学大教育     时间:2017-10-27 11:34:46


阅读教案对大家学好六年级语文课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了,下面学大教育网为大家带来鲁教版六年级上册课文【科学24小时】教学案参考,希望能对大家有帮助。

三维目标:

1.了解科学“24小时”的有关知识,感悟人生哲理。

2.品味准确、生动、有趣的语言。

3.培养自主、合作、探究的方式,培养良好的世界观、价值观。

学习重点:

1.了解“24小时”。 2.感悟“24小时”。

难点:品味准确、生动、有趣的语言。

学法:自主、合作、探究。

教具:多媒体。

教学过程:

一、导入。

我先请同学们抢答一个问题,看谁的思维最敏捷:一分钟你能做什么?

(2---3生发言。)

同学们的思维很活跃,不过,还有一点大家没想到,那就是:你可以飞翔。一分钟,地球可以驮着我们围着太阳飞行1800公里,飞翔的同时,地球还可以带着我们围着地轴不停地转圈,就在我们说话的这会儿,恐怕已经转了约30公里了。

很奇妙吧!想了解更多的奥妙吗?今天我们一起来学习一篇关于时间的科普小品文——《科学24小时》。

二、了解“24小时”。

(一)活动一:寻找科学知识。

速读课文,思考:文中介绍了有关24小时的哪些科学知识?画出相关的语句,一会儿读给大家听。( 3---5生发言。)

小结:本文介绍了24小时的由来和规律特点。

(二)活动二:感受科学的奥妙。

你认为哪些知识最奇妙?再读课文,选择你认为最奇妙的一处做上标记。

(学生找到后)以小组为单位,交流知识,推选出代表把你们组认为最奇妙的知识讲给大家听。( 3---5生发言。注意引导学生读文本,再进行合理推理、想象。重点分析第3节 、第5节)

小结:生活中平凡的24小时竟然蕴含着如此丰富、奇妙的科学知识。

(三)活动三:品读科学语言。

这些知识,地理课本上都有具体的表述,我们来看一段:( 多媒体展示一段地理课本上关于地球自转、公转的表述,约50字)

与我们课文中的表述相比,你更喜欢哪一种?

(学生思考后交流,3---5生发言。引导学生重点分析第6节、第7节,体会语言的准确、生动。注意指导学生朗读。)

小结:作者用准确简洁而生动形象的语言为我们介绍不仅仅是科学知识,还有他对“24小时”的感悟。

三、感悟“24小时”。

(一) 活动一:倾听作者。

作者由“24小时”感悟出怎样的人生哲理?( 2---3生发言。)

(二) 活动二:倾听名人。

古今中外,但凡成功人士都很关注时间,珍惜时光。大家能说出一些名人珍惜时间的格言、警句或故事吗?( 3---5生发言。)

(三) 活动二:倾听时间。

我们常常感慨时光易逝,它悄无声息地带走了我们的青春。其实,时间是有声音的,只要我们用心去感受。不信,你听……(多媒体播放时钟的声音,十秒)

这是十秒钟,清说说你的内心感受。( 学生畅所欲言)

我们生命的长河又流逝了宝贵的十秒。

十秒钟,很短,短得我们来不及思考如何度过,它就匆匆溜走;

然而,十秒钟,也不短。十秒钟,篮球场上可以组织一次有效的进攻,改写比赛的结局;田径场上可以产生一个世界冠军,刷新世界纪录;平均每十秒钟,地球上就有约36英亩土地被沙化,全世界约有20个生命因疾病或意外而死亡;十秒钟,地球已在公转的轨道上前进了约300公里,而太阳也用消耗了5000万吨所换得的光和热普照大地;十秒钟,你可以拉着妈妈的手说声“妈妈,我爱你”,也能够对帮助过你的人真诚的表达一次感谢……

而我、你、我们大家,又浪费过多少个宝贵的十秒,甚至十分钟、十个小时?

此时此刻,你有什么话要对大家说吗?(引导学生结合自身经历谈如何珍惜时间)

结束语:古有云:“志士惜年,贤人昔日,圣人惜时。”我们可能不是志士、贤人,但我们可以像圣人一样珍惜每一年、每一天、每一时,合理利用我们生命中的每分每秒!

学大教育网精心为大家准备了鲁教版六年级上册课文【科学24小时】教学案参考,希望我们能够从阅读教案中获得进步,更多的语文教案请查阅学大教育网。

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